1. 秋田喜代美・佐藤学・岩川直樹（1991）「教師の授業に関する実践的知識の成長―熟練教師と初任教師の比較―」『発達心理学研究』第2巻, 第2号, 88–98.
2. 中央教育審議会（2006）『今後の教員養成・免許制度の在り方について（答申）』.
3. 中央教育審議会（2012）『教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上政策について（答申）』.
4. 姫野完治・渡部淑子（2006）「省察を基盤とした教育実習事後指導プログラムの開発」『秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要』第28巻, 165–176.
5. 磯崎哲夫・米田典生・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎（2007）「教師の持つ教材化の知識に関する理論的・実証的研究―中学校理科教師の場合―」『科学教育研究』第31巻, 第4号, 195–209.