Sociedad y educación musical en Educación Primaria en China

Abstract

El presente artículo realiza una aproximación teórica a la realidad social y de la educación musical en educación primaria en de la República Popular China, trazando un recorrido que permite conocer los antecedentes y la actualidad de estos aspectos. El trabajo se organiza en cuatro apartados. El primero analiza las características generales del sistema social y económico chino; el segundo se centra en la evolución y situación actual del sistema educativo, atendiendo especialmente a las reformas introducidas por el Estado a lo largo del siglo XX y a las características principales de la educación primaria; el tercer capítulo está dedicado a la educación artístico-musical en la educación primaria china, estableciendo sus conexiones con el contexto sociopolítico, definiendo las características y perspectivas actuales de la educación musical general en el país, sin olvidar las especificidades de las Regiones Administrativas Especiales de Hong Kong, Macao y otros lugares distintivos de la República Popular China. Finaliza el artículo con unas conclusiones que sintetizan los hallazgos principales encontrados en la revisión teórica realizada.