JÓVENES Y SEGUNDA OPORTUNIDAD: CAMBIOS EN LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS Y LABORALES
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Published:2022-11-26
Issue:3
Volume:26
Page:221-241
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ISSN:1989-6395
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Container-title:Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado
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language:
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Short-container-title:profesorado
Author:
Merino Rafael,Olmeda Elsa,García Gracia Maribel,Palomares Davinia
Abstract
El artículo analiza empíricamente el efecto de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) en las trayectorias formativas y laborales del alumnado egresado al finalizar el curso 2019-20. A partir de una base de datos de registro, proporcionada por las propias escuelas, de 1592 jóvenes, se analiza el efecto del perfil y del tipo de formación en la adquisición de competencias y en la situación de actividad de los jóvenes en diciembre del 2020. La estrategia de análisis seguida se basa en análisis descriptivos y en modelos de regresión. Los principales resultados apuntan a una elevada adquisición de competencias que se distribuyen de forma equitativa entre los distintos perfiles de alumnado, y un efecto positivo de estas competencias en la prevención de la situación de no trabajo y no estudio. El hacer un itinerario completo y un mayor número de horas de formación, en cambio, no contribuye a una mayor inserción laboral ni al reingreso a la formación. Los efectos más positivos se producen en los jóvenes que ya trabajaban o estudiaban antes de entrar en la E2O. A mayor edad mayor probabilidad de ingresar en el mercado de trabajo y a menor edad mayor probabilidad de retorno a la educación. El estudio pone en valor el papel de las E2O en la adquisición de competencias de los jóvenes vulnerables y apunta retos para la mejora de estos dispositivos de formación.
Publisher
Editorial de la Universidad de Granada