De la lectura de biografías a la escritura crítica en prácticas profesionales en la escuela
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Published:2022-01-01
Issue:25
Volume:13
Page:1-22
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ISSN:2171-9624
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Container-title:Alabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura
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language:
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Short-container-title:Alabe
Author:
Eolegario Alberteris Orlando, ,Cañizares Hinojosa Viviana,Rodríguez Díaz Orlando,
Abstract
El presente trabajo tiene como propósito principal analizar la relación entre los niveles de comprensión lectora de estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras y su competencia escrita a partir de biografías de personalidades cuyos nombres llevan la escuela donde realizan su práctica profesional. Para ello se ha empleado un estudio descriptivo-interpretativo a partir de la implementación de siete tipos de acciones (3 de lectura y 4 de escritura), en una muestra de 20 estudiantes de tercer año de la carrera Lenguas Extranjeras de la Universidad de Camagüey durante el curso 2018-2019. Los resultados mostraron dos hallazgos fundamentales sobre los niveles de lectura de los estudiantes y la relación en la competencia escritural, los que sirvieron además como puntales para el mejoramiento de la didáctica de la lectoescritura en la carrera
Publisher
Editorial Universidad de Almeria
Cited by
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1. Patrimonio literario del siglo XXI;Contextos Educativos. Revista de Educación;2023-10-10
2. El abordaje de la escritura crítica en los grados de educación media;Latinoamericana de Estudios Educativos;2023-01-01