Author:
Wisnujati Novia Putri,Bintoro Henry Suryo,Purwaningrum Jayanti Putri
Abstract
Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru menyebabkan terjadinya pembelajaran satu arah. Hal ini dibuktikan dengan kenyataan yang ditemukan pada SMA N 1 Sale Rembang, yang mana rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa masih rendah serta masih kurang dalam pemanfaatan teknologi. Sehingga, tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa serta kemampuan penalaran matematis siswa dengan model pembelajaran discovery learning yang berbantu konten kreatif TikTok. Penelitian kuantitatif ini memiliki populasi 103 siswa dengan sampel yang digunakan sebanyak 70 siswa. Menggunakan teknik sampling jenuh pada proses pengambilan sampel, serta istrument test kemampuan penalaran matematis dengan materi statistika yang digunakan untuk teknik pengumpulan data. Analisis penelitian menggunakan uju regresi sederhana berbantuan SPSS diperoleh hasil sig (2- tailed)=0,000 dengan tingkat signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning yang berbantu konten kreatif TikTok terhadap kemampuan penalaran matenatis siswa
Publisher
Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)
Reference21 articles.
1. Aprilianingrum, D., & Wardani, K. W. (2021). Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(2), 1006–1017. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871
2. Ardelina, A. Y., Ain, N., & Dian Ayu, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(4), 300–312. https://doi.org/10.21067/jtst.v3i4.4903
3. Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. Jurnal Lemma, 8(2), 61–75. https://doi.org/10.22202/jl.2022.v8i2.5745
4. Aziz, H. E., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Aritmatika Sosial. Seminar Nasional Matematika Dan PendidikanMatematika, 2016, 824–828. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
5. Cahyani, N. D., & Sritresna, T. (2023). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2720