Abstract
Masalah utama dalam penelitian ini adalah masih banyak peserta didik yang belum paham mengenai menyimak materi pembawa acara dalam mata pelajaran Bahasa Sunda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran YouTube terhadap pengaruh menyimak Pembawa Acara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif menggunakan random sampling berjumlah 24 siswa di kelas VIII D. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest dan posttest. Hasil penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam menyimak pembawa acara sebelum menggunakan media pembelajaran YouTube masih jauh dari KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dengan nilai rata-rata yaitu 53,75. Hasil belajar siswa dalam menyimak pembawa acara sesudah menggunakan media pembelajaran YouTube mengalami peningkatan sesuai dengan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dengan nilai rata-rata yaitu 87,50. Adanya pengaruh media pembelajaran YouTube terhadap hasil menyimak pembawa acara di SMP Negeri 2 Lebakwangi Kelas VIII berdasarkan uji-t sampel berpasangan, Ha diterima dan Ho ditolak karena nilai sig.(2 tailed) 0,000<0,05 artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran YouTube terhadap kemampuan menyimak pembawa acara. Kontribusi dalam penelitian ini adalah hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi sebagai dasar pertimbangan, pendukung, dan sumbangan pemikiran kepada pengambil keputusan dalam menentukan media pembelajaran.
Publisher
Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)
Reference17 articles.
1. Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Ilmiah (Kuantitatif) Beserta Paradigma, Pendekatan, Asumsi Dasar, Karakteristik, Metode Analisis Data dan Outputnya. Journal of Social Science Research, 3(3). doi:https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.2260
2. Anisa, Y. (2022). Peran Channel Youtube Sebagai Media Alternatif untuk Membantu Proses Pembelajaran Matematika dan Media Informasi pada Tingkat Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1). doi:https://doi.org/10.33369/jpmr.v7i1.20966
3. Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). doi:https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
4. Firdaus, H., Atikah, C., & Ruhiat, Y. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Animaker Terintegrasi Youtube. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 9(2). doi: https://doi.org/10.23887/jptm.v9i2.33579
5. Javira, W., & Rasyidi. (2022). Pengaruh Media Pengajaran Audio Visual dan Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 7 Gurun Panjang Dumai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2). doi: https://doi.org/10.57113/wib.v2i2.221