Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Dimensi Tiga Kelas XII
-
Published:2024-07-30
Issue:2
Volume:4
Page:918-934
-
ISSN:2776-8872
-
Container-title:Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
-
language:
-
Short-container-title:JRIP
Author:
Makatuu Risti Adinda,Sulangi Victor R,Pitoy Cory
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam pendidikan matematika yang diidentifikasi dari berbagai sudut pandang, salah satunya adalah kurangnya pemanfaatan bahan ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyediakan materi pendidikan yang valid, praktis, dan efektif untuk materi dimensi tiga kelas XII. Materi tersebut akan berbentuk film interaktif dengan memanfaatkan program Geogebra. Penelitian ini melibatkan pemanfaatan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) pada jenis metode penelitian dan pengembangan (R&D). Penilaian ahli media menghasilkan persentase validitas sebesar 94,66%, sedangkan penilaian ahli materi menghasilkan tingkat validitas sebesar 92,08% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media dinilai sebesar 90,66% oleh guru dan 94,6% oleh siswa, keduanya masuk dalam kategori “sangat baik”. Media pembelajaran yang dikembangkan telah berhasil memenuhi kriteria efektif, dibuktikan dengan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 80% atau lebih. Hal ini menunjukkan bahwa setidaknya 75% siswa berhasil menyelesaikan pembelajarannya dengan menggunakan media pembelajaran yang disediakan. Secara keseluruhan media video pembelajaran yang dikembangkan dinilai valid, praktis, dan sangat efektif untuk melaksanakan pembelajaran matematika dimensi tiga. Dengan validitas tinggi yang diverifikasi oleh para ahli, kepraktisan dalam penggunaannya oleh guru dan siswa, serta efektivitas dalam meningkatkan ketuntasan belajar siswa, media ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis video dapat secara drastis meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Ini juga memungkinkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan mandiri, di mana siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri. Secara keseluruhan, media ini memberikan kontribusi penting dalam memodernisasi metode pengajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah.
Publisher
Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)
Reference21 articles.
1. Agung, S., & Negeri, S. (n.d.). Pemanfaatan aplikasi geogebra dalam pembelajaran matematika smp. Prosiding Seminar Nasional, 03(1). 2. Ahmad Fadillah, & Bilda, W. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Sparkoll Videoscribe. Jurnal Gantang, 4(2), 177–182. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1369 3. Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1139 4. Hasan, M., Mainuddin, Mp., Zaifatur Ridha, Mp., Ida Fitriana Ambarsari, Mp., Dian Anggeraini, Ms., Pd, S., Fahrunnisa, Mp., Nur Hasanah, Mp., Sapto Hermawan, Mp., Enda Lovita Pandiangan, Sp., DrTuti Khairani Harahap, Mp., Diani Syahfitri, Ms., Meli Fauziah, Mp., Noor Azida Batubara, M., Adhitya Rol Asmi, Ma., Novita Sariani, Mp., & Hajrah Hamzah, Mp. (n.d.). Pendidikan dan psikologi perkembangan: implementasi prinsip-prinsip psikologi dalam pembelajaran. 5. Hasdiyanti. (2019). Pengembangan video pembelajaran berbasis powtoon materi aritmatika sosial di kelas vii smp negeri 8 kota jambi skripsi Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika oleh neli hasdiyanti 1500884202004 program studi pendidikan matematika.
|
|