Author:
Lindqvist Anna,Pastorek Gripson Märtha
Abstract
Syftet är att generera kunskap om förskollärares erfarenheter av, och didaktiska reflektioner om undervisning i dans relaterat till innehåll och metoder i förskolan. Förskollärarna deltar i ett aktionsforskningsprojekt och arbetar med dans utifrån ett uttalat genus- och jämställdhetsperspektiv. Artikelns teoretiska ramverk utgår från teorier om kroppen, didaktisk design och en flerdimensionell didaktisk modell. I analysen av förskollärarnas dokumentationer och samtal om dans framträder att undervisningen bedrivs både spontant och planerat. Förskol-lärarnas deltagande i aktionsforskningsprojektet har bidragit till utforskande och kontinuitet i undervisningen i dans. Relationer till barnen, arbetslaget och föräldrarna har betydelse för barnens delaktighet och undervisningens innehåll. Förskollärarna undervisar på olika sätt vilket kan förstås i termer av en förkroppsligad, levd kunskap. Barns lärande i dans stimuleras även när förskol-lärare medvetet iscensätter och planerar en undervisningssituation utan att själv vara aktivt deltagande. Dans i förskolan kan beskrivas som en rörlig verksamhet. Undervisningen är tematisk och flexibel i relation till rum, tid och barngruppens storlek. Studien indikerar en skiljelinje mellan dansundervisning i en konstnärlig kontext och undervisning i dans i förskolans utbildning.
Nyckelord: Dans, didaktik, förskola, kropp, undervisning
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference58 articles.
1. Anttila, Eeva (2019). Kroppslig læring og dans: En teoretisk-filosofisk bakgrunn. (Tone Pernille, Østern övers.)På spissen forskning, 5(3), 47-72 (originalarbete publicerat 2013). http://dx.doi.org/10.18862/ps.2019.503.3
2. Movement and Dance in Early Childhood;Davies;Paul Chapman Publishing,2003
3. Denscombe, Martyn (2019). Forskningshandboken. För småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Studentlitteratur.
4. Ericson, Gertrud (1996). Assessment of Schoolchildren ́s performance in Dance. [Doktorsavhandling, Uppsala universitet].
5. Ericsson, Claes, & Lindgren, Monica (2007). En start för tänket - en bit på väg. Analys av ett utvecklingsprojekt kring kultur och estetik i skolan. Region Värmland.