O grupo focal como elemento central no processo de transposição didática dos saberes a ensinar

Abstract

O objetivo desta investigação foi identificar qual é o elemento central que auxilia os professores em formação inicial (PFI) a realizarem a transposição didática dos saberes a ensinar. Participaram da investigação três PFI do curso de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba. As técnicas de coleta de dados foram: observação participante; grupo focal e documentos escritos. Para a análise dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo do tipo categorial por temática. Identificou-se o Grupo focal como o elemento central de auxílio na transposição didática dos saberes a ensinar. Esta condição evidencia três importantes implicações à prática pedagógica dos PFI: a coletividade; a reflexão que desencadeia a ação e a permanência do estado reflexivo.