Relación entrenador-atleta y percepción de cohesión de equipo en jóvenes deportistas brasileños

Abstract

Este estudio transversal analizó la percepción de cohesión de equipo y la calidad de la relación entrenador-atleta entre 301 estudiantes atletas brasileños, de 14 a 17 años, que compitieron en la fase estatal de los juegos escolares de Pernambuco 2016. Los datos se recogieron mediante cuestionarios de entorno grupal y de relación entrenador-atleta. Los datos se analizaron mediante las pruebas de Kolmogorov-Smirnov y Mann-Whitney (p<0.05). Los resultados mostraron que niños y niñas puntuaron alto en cohesión de equipo, aunque los niños puntuaron más alto en la Tarea de Integración Grupal (p<0.05), así como en todas las dimensiones de la relación entrenador-atleta (p<0.05). Los deportistas de fútbol sala y voleibol destacan por puntuar más bajo o más alto en variables específicas en comparación con otros deportes. En conclusión, la calidad de la relación entrenador-atleta puede ser un factor que interviene en la percepción de la cohesión de grupo en el deporte escolar.