Memória e Compreensão Verbal em Crianças com Dificuldades Fonológicas-Reference-Cited by-同舟云学术

Memória e Compreensão Verbal em Crianças com Dificuldades Fonológicas

Published:2017-12-15 Issue: Volume: Page:324-330
ISSN:2386-7418
Container-title:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
language:
Short-container-title:R Est Inv Psico y Educ

Author:

Marques Carla Alexandra,Lima Rosa Maria

Abstract

Objetivo: analisar as características de quinze crianças com dificuldades de linguagem (Grupo Experimental), comparando-as com outras com desenvolvimento linguístico típico (Grupo de Controlo), quanto à produção das consoantes líquidas, relacionando esta produção, com as competências de compreensão e memória auditivas.Resultados: o estudo mostra que as crianças com dificuldade de linguagem incorrem num maior número de processos fonológicos apresentando menores competências nos testes de memória auditiva. As diferenças entre os dois grupos na compreensão verbal não foram significativas. Conclusão: estes dados corroboram a literatura, que relaciona o atraso fonológico com dificuldades na memória auditiva.

Publisher

Universidade da Coruna

Link

https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/download/reipe.2017.0.01.3007/pdf

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