Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: definição e medida-Reference-Cited by-同舟云学术

Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: definição e medida

Published:2017-12-17 Issue: Volume: Page:41-45
ISSN:2386-7418
Container-title:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
language:
Short-container-title:R Est Inv Psico y Educ

Author:

Dias Diana^ORCID,Soares Diana,Almeida Leandro,Marinho-Araújo Claisy,Ferreira Joaquim

Abstract

Os resultados de aprendizagem assumem-se como importante ferramenta no quadro do Ensino Superior, já que permitem descrever os conhecimentos e competências que se espera que os estudantes demonstrem no final da sua formação. Este estudo descreve o nível de implementação, dos resultados de aprendizagem no contexto nacional, explorando quais as competências mais valorizadas nos perfis de saída dos seus diplomados (1º, 2º e 3º ciclos). Partindo de uma metodologia mista, foi elaborada uma matriz de análise, validada teórica e empiricamente. Esta taxonomia integra competências específicas à área científica e um conjunto alargado de competências transversais, possibilitando uma leitura compreensiva dos resultados de aprendizagem.

Publisher

Universidade da Coruna

Link

https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/download/reipe.2017.0.12.2423/pdf

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