1. Ahmed, M.D., KingYan, H., Zazed, K., Niekerk, R.V., & Jong-Young, L. (2016). The Adolescent Age Transition and the Impact of Physical Activity on Perceptions of Success, Self-Esteem and Well-Being. Journal of physical education and sport, 16, 776-784.
2. Almazán, A., Cantón, J., De la Cruz, A., García, L. & Muñoz, D. (2015). Revisión bibliográfica sobre la trayectoria profesional de los profesores de educación física en España (2010-2014). Revista Española de Educación Física y Deportes, 409, 49-62.
3. Baena, A., Granero, A., Sánchez, J. A., & Martínez, M. (2014). Modelo predictivo de la importancia y utilidad de la Educación Física. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 14(2), 121-130.
4. Borghouts LB, Slingerland M & Haerens L. (2017). Assessment quality and practices in secondary PE in the netherlands. Physical Education and Sport Pedagogy, 22(5), 473-489. doi: https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1241226
5. Botella, J., & Zamora, Á. (2017). El meta-análisis: una metodología para la investigación en educación. Educación XXI: revista de la Facultad de Educación, 20(2), 17-38.