1. [1] Al-Sayad, H. Ibrahim, H. Ahmed, A. (1989). < البناء العاملي لأنماط القيادة التربوية وعلاقة هذه الانماط بالرضا الوظيفي للمعلم وبعض التغيرات الاخرى في المدرسة المتوسطة السعودية > Riyad: Arab Education Office Gulf States P (17), Sixth year. https://search.mandumah.com/Record/10082
2. [2] Shaunessy, E., & Suldo, S. M. (2010). Strategies used by intellectually gifted students to cope with stress during their participation in a high school international baccalaureate program. Gifted Child Quarterly, 54(2), 127–137. https://doi.org/10.1177/0016986209355977
3. [3] Askar, Ali and Abdullah Ahmed. (1997). < مدى تعرض العاملين لضغوط العمل في بعض المهن وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية>. Egyption Journal of psychological studies the number. 7(16).
4. [4] Tareeri, A. (1994). < الضغط النفسي مفهومه تشخيصه طرق علاجه ومقاومته>. Al-Ryadh. http://www.gulfkids.com/ar/book14-2803.htm
5. [5] Moran, D. S. (2015). A study of perceived levels of job related stress for school principals in a school district in Southeast Louisiana. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences. ProQuest Information & Learning. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2015-99171-073&site=ehost-live