4TH GRADE SCIENCE COURSE "PROPERTIES OF MATTER" UNIT RELATED ACADEMIC ACHIEVEMENT TEST DEVELOPMENT: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY-Reference-Cited by-同舟云学术

4TH GRADE SCIENCE COURSE "PROPERTIES OF MATTER" UNIT RELATED ACADEMIC ACHIEVEMENT TEST DEVELOPMENT: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

Published:2023-10-20 Issue:88 Volume:22 Page:1849-1870
ISSN:1304-0278
Container-title:Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

AYDIN GÜRLER Sümeyye¹^ORCID,AKGÜN Hava²^ORCID

Affiliation:

1. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

2. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI GAZİANTEP

Abstract

Bu çalışmanın amacı, güncel fen bilimleri dersi öğretim programındaki kazanımlar dikkate alınarak 4. sınıf “Maddenin Özellikleri” ünitesine ilişkin geçerli ve güvenilir bir akademik başarı testi geliştirmektir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2022-2023 eğitim öğretim yılında Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki bir ilde öğrenim gören, maksimum çeşitlilik örneklemesine göre belirlenen ve bu üniteyi geçen sene işlemiş olan 280 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. İlgili ünitede 10 kazanım olup, her kazanım için 3 soru olmak üzere toplam 30 soru hazırlanılmıştır. Testin görünüş ve kapsam geçerliği için belirtke tablosu hazırlanmış olup, uzmanların görüşü alınmıştır. Madde analizi sonucu 3 soru testten çıkarılmış, 6 soru düzenlenip geliştirilip tekrar teste konulmuştur. Testin son hali 27 maddeden oluşmakta olup, ortalama madde güçlüğü 0,59; ortalama madde ayırt edicilik indeksi 0,45 ve KR-20 tekniği kullanılarak hesaplanan güvenirlik katsayısı 0,81’dir. Geliştirilen testin öğretmenler ve araştırmacılar tarafından kullanılması önerilmektedir.

Publisher

Electronic Journal of Social Sciences

Subject

General Medicine

Reference39 articles.

1. Açıkgöz, M., & Karslı, F. (2015). Alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımları kullanılarak iş ve enerji konusunda geliştirilen başarı testinin geçerlilik ve güvenirlik analizi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 1-25.

2. Alkış Küçükaydın, M., Karamustafaoğlu, S., & Uluçınar Sağır, Ş. (2014, Mayıs). İlkokul 4. sınıf maddeyi tanıyalım ünitesine yönelik bir başarı testi geliştirme çalışması. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.

3. Alkan H. (2002, Eylül). Matematik öğretiminde belirlenen hedef davranışlar ile kullanılan ölçme araçlarının ilişkisi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi’nde sunulan bildiri, ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi, Ankara.

4. Avcı, F., Acar Şeşen, B., & Kırbaşlar, F. G. (2018). Maddenin yapısı ve özelikleri ünitesine yönelik iki aşamalı teşhis testinin geliştirilmesi. Kastamonu Education Journal, 26(4), 1007-1019. https://doi.org/10.24106/kefdergi.434239

5. Baki, A. (2008). Kuramdan uygulamaya matematik eğitimi. Ankara: Harf yayınları.