Inovação pedagógica sob a perspectiva dos estilos de aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura-Reference-Cited by-同舟云学术

Inovação pedagógica sob a perspectiva dos estilos de aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura

Published:2023-03-18 Issue:43 Volume:18 Page:e2023011
ISSN:2675-1909
Container-title:REMATEC
language:
Short-container-title:REMATEC

Author:

Scipião Lara Ronise de Negreiros Pinto^ORCID,Menezes Daniel Brandão^ORCID,Santos Maria José Costa dos^ORCID

Abstract

O objetivo da pesquisa é analisar o uso dos perfis de aprendizagem, a partir de ações e estratégias, como ferramenta auxiliar para os processos de ensino e aprendizagem como instrumento de inovação pedagógica. A estratégia exploratória de pesquisa lançou mão e uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) entre o período de 2018 a 2022, utilizando os bancos de dados Google Acadêmico e Periódicos da Capes. Buscou-se analisar os artigos e publicações que tratavam da inovação pedagógica, criatividade e os perfis de aprendizagem, com vista a obtenção de pesquisas relacionadas indicativas a mudança de postura docente. Foram encontrados nove trabalhos que atenderam as categorias estabelecidas. O estudo demonstrou que o professor inovador que utiliza os estilos de aprendizagem, auxilia na compreensão dos conteúdos e nas atividades pelos alunos, favorecendo uma aprendizagem de qualidade

Publisher

REMATEC

Subject

General Medicine

Reference44 articles.

1. Insubordinação criativa como parte do legado científico de Beatriz Silva D’Ambrosio

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