Web Destekli Bilgi Okuryazarlığı Eğitiminin Etkinliğinin Belirlenmesi: Hemşirelik Öğrencileri Üzerinde Randomize Olmayan Kontrollü Çalışma-Reference-Cited by-同舟云学术

Web Destekli Bilgi Okuryazarlığı Eğitiminin Etkinliğinin Belirlenmesi: Hemşirelik Öğrencileri Üzerinde Randomize Olmayan Kontrollü Çalışma

Published:2024-01-10 Issue: Volume: Page:
ISSN:2147-9682
Container-title:Turk Kutuphaneciligi - Turkish Librarianship
language:tr
Short-container-title:TK

Author:

Gedikçi Öndoğan Ayşe¹,Küçükoğlu Sibel²^ORCID

Affiliation:

1. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, REKTÖRLÜK

2. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Amaç: Bu çalışma ile hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı becerilerindeki zorlanma düzeylerinin belirlenmesi ve web uygulamalarıyla desteklenen bir öğretim programının öğrencilerin bilgi okuryazarlığı becerileri üzerindeki etkisinin test edilmesi amaçlandı. Yöntem: Çalışma, bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 3. sınıf öğrencileri üzerinde randomize olmayan kontrollü çalışma deseninde yürütüldü. Deney grubunda yer alan öğrencilere (n=38) araştırmacılar tarafından hazırlanan öğretim programı web üzerinden uygulamalar eşliğinde 14 haftalık bilgi okuryazarlığı eğitimi verildi. Kontrol grubunda yer alan öğrencilere (n=38) ise bu eğitim verilmedi. Ön test ve son test için veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu ve Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği kullanıldı. Verilerin analizi SPSS 21 içerisinde Ki-kare testi, bağımsız gruplarda t testi, Paired T testi, karma desen ANOVA, Cohen’s d etki büyüklüğü ve Parsiyel eta kare kullanılarak yapıldı. Bulgular: Araştırma sonucunda öğrencilerin Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği son test puan ortalamaları açısından deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu (p

Publisher

Turk Kutuphaneciligi - Turkish Librarianship

Reference85 articles.

1. ACRL (Association of College and Research Libraries). (1998). A progress report on information literacy: An update on the American Library Association Presidential Committee on Information Literacy: Final report. https://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/progressreport.

2. ACRL (Association of College and Research Libraries) (2000). Information literacy competency standards for higher education. Approved by the Board ofDirectors ofthe ACRL. Chicago: ACRL. https://alair.ala.org/handle/11213/7668

3. ACRL (Association of College and Research Libraries). (2013). Information literacy competency standards for nursing. http://www.ala.org/acrl/standards/nursing

4. ACRL (Association of College and Research Libraries). (2016). Framework for information literacy for higher education. https://www.ala.org/acrl/standards/ilframework

5. ALA (American Library Association). (1989). Presidential Committee on Information Literacy: Final report. https://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential