O ensino da língua inglesa no segundo ciclo do ensino fundamental em Matões do Norte/MA: desafios e possibilidades

Abstract

Com o objetivo de analisar o desenvolvimento do processo educacional, suas práticas docentes e os efeitos do componente curricular Língua Inglesa na vida escolar dos estudantes de Matões do Norte/MA, bem como identificar causas e efeitos dos resultados alcançados no processo de ensino, este trabalho é fruto de uma pesquisa de campo desenvolvida nas cinco escolas do município que comtemplam os anos finais do Ensino Fundamental. Com base em observações, entrevistas e questionários, a pesquisa envolveu seis professores e 20% dos alunos da rede nas escolas localizadas na sede e zona rural do município. Para as fundamentações, além das análises de dados, recorremos a autores que abordam a temática em foco e aos documentos legais nos âmbitos federal, estadual, e municipal para que assim, pudéssemos ter uma compreensão mais aproximada do fazer pedagógico dos sujeitos envolvidos. Para tanto buscaremos respostas ao questionamento: como a gestão educacional do município tem trazido para o âmbito escolar os reais objetivos do componente e os resultados alcançados?