Análises de abordagens investigativas em livros de Química da 1ª série do ensino médio adotados na rede pública do município de Caxias-MA

Abstract

O Ensino por Investigação é uma abordagem que permite aos estudantes o questionamento, a elaboração de hipóteses, a identificação de evidências, a construção de explicações com base na resolução de problemas e a comunicação dos resultados do processo de ensino-aprendizagem. Neste modo de ensino se faz presente o uso de atividades investigativas que incentivam os alunos a explorarem, descobrir e construir conhecimento de forma ativa, em vez de simplesmente receber informações passivamente. Com isso, esta pesquisa possui como objetivo compreender através de estudos e discussões, sobre o ensino de Química por investigação, a fim de contribuir para melhoria da qualidade das práticas educativas em escolas públicas na cidade de Caxias – MA. A pesquisa constitui em uma abordagem qualitativa, onde realizou-se um levantamento das questões voltadas para o “Ensino de Química por Investigação”, em um recorte temporal de 2010 a 2024. Em prosseguimento realizou-se o levantamento dos livros de Química nas escolas de nível médio no município de Caxias – MA, adotados no ano de 2023/2024, na 1ª serie. A partir do levamento bibliográfico elaborou-se um quadro com os dados referente a cada artigos, em seguida observou-se os conteúdos dos livros selecionados, os organizando em um quadro para então analisá-los e a partir desse estudo, notou-se que a maioria dos temas abordados fazem o uso de uma abordagem investigativa.