Ensino de genética e bioética: a mediação da atividade pedagógica na produção de novas significações pelo docente de biologia

Abstract

Em tempos contemporâneos, cada vez mais fica evidente que é preciso além do ensino da ciência e tecnologia, refletir sobre a aplicação deste conhecimento, sobre as consequências deles na sociedade, quer sejam consequências muitas vezes positivas, como também algumas vezes negativas, dependendo do ponto de vista. A Bioética é um campo que se ocupa dessas questões. Diante disso, este trabalho é fruto de uma pesquisa a nível de Mestrado e partiu do seguinte problema de pesquisa: quais as significações produzidas pelo docente de biologia após participar de uma Atividade Pedagógica que une o ensino de genética e os preceitos da Bioética? Com isso, realizou-se uma Atividade Pedagógica que problematizou à aplicação do conhecimento de genética através de discussões da Bioética, tais como o aborto. Trata-se de uma pesquisa Crítico-dialética fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural. A entrevista serviu para a coleta de dados e a Análise Textual Discursiva para sua análise.  Os Participantes da pesquisa foram estudantes de uma turma de terceiro ano do ensino médio de uma escola pública, juntamente com a professora de biologia desta turma. Com base nas significações produzidas pela docente, a Atividade Pedagógica desenvolvida contribuiu de forma positiva para sua formação, trouxe elementos novos para aprimorar sua prática em sala de aula.