Explorando a gestão de resíduos sólidos através da perspectiva freiriana: contribuições para uma educação ambiental crítico-humanizadora

Abstract

Objetivou-se com esse estudo fazer uma reflexão se a teoria do conhecimento freiriano, com o tema gerador resíduos sólidos, pode contribuir para uma EA crítico-humanizadora. Para tanto, foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica a partir de materiais já publicados, constituídos principalmente de livros e artigos de periódicos para o período de 2002 a 2024. A teoria do conhecimento freiriano, com seu foco na conscientização, diálogo e ação transformadora, pode contribuir significativamente para uma Educação Ambiental (EA) crítico-humanizadora, quando aplicada ao tema gerador resíduos sólidos. A abordagem freiriana permite uma compreensão mais profunda dos problemas ambientais relacionados aos resíduos sólidos. Isso ocorre através da reflexão crítica sobre as causas e impactos desses resíduos, além de explorar alternativas sustentáveis para lidar com essa questão. Ao envolver os educandos de forma ativa e participativa, essa abordagem não apenas promove a conscientização ambiental, mas também os capacita a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades, promovendo uma relação mais equilibrada e humanizada com o meio ambiente.