Autoavaliação de estudantes de pós-graduação sobre competências ligadas à segurança digital

Abstract

O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa realizada com estudantes de pós-graduação de uma universidade brasileira, focada na autoavaliação de estudantes de pós-graduação sobre competências digitais. A pesquisa, de natureza qualitativa e classificada como exploratório-descritiva quanto aos objetivos, teve como finalidade identificar as competências digitais autorreferenciadas pelos sujeitos participantes em resposta a um instrumento de inquirição estruturado com base no documento DigComp 2.0: The Digital Competence Framework (2016), da União Europeia. O instrumento de investigação foi elaborado com 93 questões relativas à proficiência digital dos estudantes no período de passagem do ensino presencial para o ensino remoto durante a Pandemia da Covid-19. Neste trabalho serão apresentados e analisados dados referentes e área de competência A4 – Segurança, considerando os níveis de proficiência básico, intermediário e avançado das dimensões A4.1 – Proteção de dispositivos, A4.2 – Proteção de dados e A4.3 – Proteção da saúde. Em outros trabalhos, indicadores sobre as demais competências previstas no DigComp 2.0 já foram apresentados. Resultados da pesquisa apontam que a competência de segurança se revela fundamental no contexto contemporâneo, sobretudo pela iminência de crimes cibernéticos no âmbito pessoal e institucional.  No que se refere à segurança digital, pode-se perceber pelos dados apresentados que na medida em que o grau de proficiência é mais exigido, menor é a resposta positiva dos estudantes, mesmo em nível de pós-graduação. Percebeu-se que mesmo no nível de proficiência básico os dados são preocupantes, pois raramente ou ocasionalmente os participantes se autoavaliaram capazes de proteger seus dispositivos, seus dados e cuidar da saúde em atividades ligadas ao uso do computador, o que aponta para a necessidade de implementação de protocolos de segurança dos sujeitos pelas instituições que lidam com educação remota, a distância ou online.