A formação leitora emancipatória dos (as) professores (as) na Educação de Jovens e Adultos

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem como título “A formação leitora emancipatória dos (as) professores (as) na Educação de Jovens e Adultos”. Dito isso, questionamos: como se constitui formação leitora emancipatória dos (as) professores (as) na Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Oliveira Regis? O objetivo geral é compreender a formação leitora emancipatória dos (as) professores (as) na Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Oliveira Regis. A metodologia utilizada durante a pesquisa foi a abordagem qualitativa, instrumentalização pesquisa autobibliográfica com aplicação de roteiro de entrevista semiestruturada, com análise descritiva exploratória. Participou da entrevista referente à pesquisa, uma amostra de 3 (três) estudantes da EJA e 2 (duas) professoras. Com base nos resultados obtidos, é visto que, as práticas pedagógicas na EJA, precisam ser pensadas de modo a promover, proporcionar uma ampliação no conhecimento. Por tanto, chegamos ao resultado que a formação leitora emancipatória na Educação de Jovens e Adultos deve ser promovida através do diálogo, da reflexão, da criticidade, para que o estudante esteja capacitado a se tornarem cidadãos críticos, sendo protagonista das suas leituras.