Influenciadores do uso de tecnologia computacional na aprendizagem: uma breve descrição da evolução histórica (parte 1)

Abstract

Este artigo constitui uma narrativa resumida do contexto histórico educacional no desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem com o uso de tecnologia computacional. Selecionamos um conjunto representativo de pensadores e traçamos uma linha do tempo. Esta primeira parte é composta por nove pensadores, que influenciaram outros seis, que serão descritos na segunda parte. Juntando as duas partes, é realizado um resgate histórico desde a maiêutica socrática até Seymour Papert, pioneiro no uso de computadores na educação. As primeiras teorias discutidas são de Sócrates, Platão e Aristóteles, principais filósofos da antiguidade. Posteriormente descrevemos a teoria de Avicena, influente pensador islâmico; de René Descartes, fundador da corrente racionalista de pensamento do início da idade moderna; de Francis Bacon, John Locke e David Hume, expoentes do empirismo britânico. No final da Idade moderna, falamos sobre Jean-Jacques Rousseau.