Uso dos dispositivos móveis no ensino superior: um foco no perfil do sujeito mobile

Abstract

Considerando o cenário vivenciado pela pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2), verificou-se que a Mobile Learning (aprendizagem móvel) se tornou ainda mais presente auxiliando na manutenção das atividades de ensino e nas interações. Desta forma, compreende-se como relevante a identificação da atual relação dos alunos com os DM, visando suas possibilidades de uso nas dinâmicas e práticas pedagógicas dentro e fora da sala de aula. O artigo tem como objetivo identificar o sujeito mobile através de uma análise do perfil dos alunos de graduação e pós-graduação de uma universidade pública do sul do país. O estudo foi de natureza descritiva, utilizando uma abordagem quali-quanti, através de três etapas, sendo elas: revisão sistemática do tema, desenvolvimento e aplicação de um questionário do tipo survey e análise dos dados. Dentre os principais resultados, percebeu-se que o smartphone é o principal DM utilizado tanto para atividades pessoais quanto para fins educacionais. Por fim, considera-se que a identificação deste sujeito contribui para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas personalizadas com foco no aluno, a fim de qualificar o processo de aprendizagem do referido público.