Efeitos da pandemia COVID-19 no desenvolvimento motor infantil e no rendimento escolar: revisão integrativa

Abstract

Com a pandemia do vírus da Covid-19 e o período de isolamento que iniciou em 2020, onde ocorreu a privação do ambiente escolar e áreas de lazer, as crianças foram mantidas dentro de suas casas por um longo período, tiveram acesso à educação remota e sofreram uma carência de experiências físicas, sem interação social ou estímulos psicomotores adequados, o que pode ter influenciado de alguma forma no desenvolvimento motor e cognitivo desses jovens. Ao considerar a pandemia de COVID-19, demanda-se um esforço científico para mapear os seus efeitos em crianças e adolescentes em idade escolar e propor intervenções compensatórias, o presente estudo teve por objetivo identificar, analisar e sintetizar os artigos científicos publicados nas bases de dados o Scientific Eletronic Library Online (Scielo), a Biblioteca Virtual da Saúde (BVS) e Bireme/LILACS, no período entre 2020 a 2023, que abordaram os temas desenvolvimento motor infantil, pandemia, Covid-19, aprendizagem e rendimento escolar de alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental. Foi possível encontrar estudos que confirmam o aumento das desigualdades de aprendizagem durante a pandemia. Contudo, os impactos analisados e encontrados foram em relação aos aspectos cognitivos, de linguagem e escrita, com poucas evidências sobre os aspectos motores. Sugere-se que mais estudos sejam realizados, relacionados ao desenvolvimento motor de crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, a fim de mapear o que vem sendo produzido acerca dos efeitos da pandemia da Covid-19.