Os dinossauros vão à escola: uma proposta articulada entre paleontologia e BNCC para o ensino fundamental

Abstract

A Paleontologia é a ciência que estuda os dinossauros e por isso tem imenso potencial para atrair a atenção dos estudantes; entretanto, ela é ainda mal explorada nos currículos das Escolas. Os dinossauros hollywoodianos são seres realmente fantásticos, mas desconectados da realidade dos nossos alunos, que geralmente desconhecem que o Brasil também teve seus dinossauros. Em virtude disso, o principal objetivo deste trabalho foi articular a área da Paleontologia com a Educação Básica, utilizando dinossauros brasileiros como tema central para a mediação de atividades didático pedagógicas com os alunos do Ensino Fundamental. O estudo se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, tendo sido realizado entre os anos de 2020 e 2023. O embasamento das atividades propostas utilizou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os dinossauros selecionados foram as espécies fósseis que ocorrem no Estado do Rio Grande do Sul (RS). O levantamento bibliográfico resultou na descoberta de 12 espécies de dinossauros, distribuídas em cinco cidades gaúchas, todas elas localizadas na região central do RS e pertencentes ao Período Triássico. A partir dos dados obtidos foram elaboradas e sugeridas atividades para quatro áreas da BNCC: linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas; a grande versatilidade da Paleontologia permitiu sua articulação com todas elas. Este trabalho pretende ser uma referência para professores que tenham interesse em buscar informações científicas mais aprofundadas sobre os dinossauros do RS, visando enriquecer o planejamento de suas aulas. Também espera estimular nos estudantes o interesse por ciências, a valorização do patrimônio paleontológico, e uma identidade com a Pré-história local.