Monitoria virtual: metodologias ativas no período emergencial no curso de saúde coletiva, construindo uma cartilha

Abstract

Introdução: Educação em saúde é repleta de desafios, especialmente no processo de aprendizagem. O uso das metodologias ativas contribui na formação de profissionais de saúde críticos e reflexivos. Metodologia: Este trabalho descreve a aplicação de metodologias ativas e tradicionais na monitoria, com foco em uma metodologia baseada em projetos com o objetivo de uma cartilha com informações atualizadas sobre diferentes temas em saúde. Utilizou-se a metodologia baseada em projetos, desafiando os estudantes a praticar a criatividade e estimulando a participassem de todo o processo de desenvolvimento da cartilha. O processo envolveu pesquisa, seleção de conteúdo, design e produção colaborativa do material. Resultados: Essa abordagem proporcionou aos estudantes uma experiência prática de educação em saúde, aplicando os conhecimentos teóricos de forma concreta. A metodologia baseada em projetos estimulou a aquisição de competências essenciais, incluindo o trabalho em equipe, a organização e a habilidade de se comunicar. A cartilha resultante foi clara, acessível e atrativa, fornecendo informações úteis à comunidade. A divulgação das informações e a promoção de práticas saudáveis foram alcançadas. Conclusão: A metodologia baseada em projetos, especialmente a criação da cartilha, mostrou-se eficaz para estimular o aprendizado e o envolvimento dos estudantes. Essa abordagem proporcionou uma experiência enriquecedora, permitindo que os estudantes aplicassem seus conhecimentos, habilidades e criatividade na criação de um material educativo de qualidade.