Соціально-психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти гуманітарного профілю

Abstract

У статті розкрито соціально-психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти гуманітарного профілю. Аналіз проблеми дослідження уможливив розуміння сутності комунікативної компетентності особистості з точки зору її соціального контексту, а саме як соціально-психологічної категорії, що виявляється на інтеріндивідному рівні – як володіння стратегіями, тактиками і техніками вирішення комунікативних завдань і інтраіндивідному рівні – як особистісно-смислове утворення (прояв потреби, комунікативної інтенції, готовність і здатність здійснювати співробітництво, виявляти емпатію, впроваджувати творчу інтелектуальну діяльність, швидко адаптуватися до нових умов). Комунікативну компетентність здобувачів вищої освіти гуманітарного профілю розглянуто як динамічне інтегративне утворення, основою якого є володіння соціально-психологічними механізмами взаємовпливу і взаєморозуміння на особистісному, когнітивному та конативному рівнях, що базується на властивостях, які дозволяють здійснювати продуктивні міжкультурні професійні контакти й забезпечують готовність до комунікативної діяльності та її організацію (адекватно ситуаціям спілкування стосовно мети, форми, змісту і рольових відносин на основі знань, умінь, особистісного досвіду і ціннісних переконань), а також професійну референтність. Ключові слова: здобувачі вищої освіти, гуманітарний профіль підготовки, комунікативна компетентність, соціально-психологічні умови розвитку комунікативної компетентності.