ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА КУРСАХ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО- МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ

Abstract

В даній публікації розглянуті головні аспекти інформатизації сучасної післядипломної педагогічної освіти, які пов’язані не лише із розробкою та впровадженням у заклади післядипломної педагогічної освіти нових програм підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін, але й застосуванням нових методичних систем навчання. Їх основна мета пов’язана із раціоналізацією інтелектуальної діяльності за рахунок використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та у покращенні ефективності курсів підвищення кваліфікації. Зокрема, приділено основну увагу комп’ютерно-орієнтованим методичним системам навчання, які передбачають впровадження та застосування ІКТ під час проведення курсів підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін. У статті розглянуті також основні принципи побудови таких систем та їх компоненти, що визначають освітні цілі та зміст навчання на курсах підвищення кваліфікації. У даній публікації визначенні напрямки перепідготовки вчителів та формування у них інформаційно–комунікаційних компетентностями, що відповідає сучасним вимогам розвитку інформаційного суспільства та цілям ново професійного стандарту. У науковій статті досліджено ефективність використання ІКТ на курсах підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін. Розглянуто результативність впровадження засобів інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема технології візуалізації на курсах підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін, що слугує урізноманітненню способів оперування об’єктами вивчення. Використовуючи електронні ресурси та відповідні програми, дозволяє не лише вмотивувати та удосконалювати професійний рівень учителів природничо-математичних дисциплін, але й сприяти використання учителями новітніх інформаційних ресурсів у своїй професійній діяльності.