“Hasta Güvenliği Eğitim Programı” Geliştirme Sürecinde Önemli Bir Aşama: İhtiyaç Analizi (Nitel Bir Çalışma)-Reference-Cited by-同舟云学术

“Hasta Güvenliği Eğitim Programı” Geliştirme Sürecinde Önemli Bir Aşama: İhtiyaç Analizi (Nitel Bir Çalışma)

Published:2022-12-04 Issue: Volume: Page:
ISSN:2667-8357
Container-title:Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi
language:tr
Short-container-title:SBÜHD

Author:

ÖTÜN Tuba¹,AKÇİN ŞENYUVA Emine¹

Affiliation:

1. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA, FLORENCE NİGHTİNGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ

Abstract

Giriş: Hemşirelerin hasta güvenliği ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirmek ve bir eğitim programı oluşturmak için ihtiyaçlarını tanımak önemlidir.Amaç: Çalışma, “Hasta Güvenliği Eğitim Programı”nın Yapılandırmacı Öğrenme Modeli temel alınarak yapılandırılmasına temel oluşturmak için hemşirelerin ihtiyaçlarının belirlenmesini amaçlamaktadır.Yöntem: Araştırma nitel bir araştırma olarak tasarlanmıştır. Katılımcılara rastgele ulaşılmıştır. Veriler “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Çalışmanın sonuçları, hemşirelerin bakımın tüm alanlarında hasta güvenliği ile iç içe olduğunu göstermektedir. Hasta Güvenliği ile ilgili eğitim programları yapılandırılırken hemşirelerin hasta güvenliği ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirecek konuların seçilmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, materyal ve değerlendirme yöntemlerinin seçilmesi ve kullanılması gerekmektedir.Sonuç: Bu sonuçlar doğrultusunda örgün eğitim programları yapılandırılırken çalışma sonuçlarının kullanılması önerilebilir.

Publisher

University of Health Sciences Turkey

Subject

General Materials Science

Reference30 articles.

1. Akalın H. E. (2005). Yoğun bakım ünitelerinde hasta güvenliği. Yoğun Bakım Dergisi, 5(3), 141-146.

2. Baltacı, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 231-274.

3. Bhattacharjee, J. (2015). The constructivist approach to teaching and learning. International Research Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies, 1(4), 65-74.

4. Çelik, H., Baykal, N. B., & Memur, H. N. (2020). Nitel veri analizi ve temel ilkeleri. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi - ENAD, 8(1), 379-406. https://doi.org/10.14689/issn.2148-2624.1.8c.1s.16m

5. Çoban, A., Özdemir, S. M., Beydoğan, H. Ö., Özbek, R., Şahin, A., Ocak, G., & Duman, B. (2017). Öğretim ilke ve yöntemleri (9 b.). (G. Ocak, Dü.). Pegem Akademi.