Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sumber Daya Alam Kelas IV di SD Negeri 193 Palembang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar materi sumber daya alam kelas IV SD Negeri 193 Palembang. Pengaruh penerapan yang dimaksud ditinjau dari hasil belajar siswa selama diterapkan model problem based learning, hasil belajar yang dicapai setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan penerapan model problem based learning, subjek penelitian yaitu kelas IV berjumlah 25 orang dengan 16 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan, yang akan diberi perlakuan menggunakan model Problem Based Learning pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis One Group Pretest And Posttest. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, dan teknik analisis data menggunakan Statistik Deskriptif. Hasil dari perhitungan tes awal (pretes) memperoleh nilai rata-rata sebesar 46,6 sedangkan pada tes akhir (posttest) memperoleh sebesar 81,2 dan nilai nilai keseluruhan rata-rata Product Moment yaitu rxy diperoleh sebesar 0,567 yang termasuk dalam kategori “Positif Sedang”. Hal tersebut menunjukkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan kolerasi Product Moment diperoleh rxy = 0,567 ≥ rtabel = 0,396 terdapat korelasi yang signifikan meskipun korelasinya positif sedang dari thitung = 5,966 ≥ ttabel = 2,3 dan n = 23 dengan taraf signifikan 32,1% sehingga Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa materi sumber daya alam kelas IV di SD Negeri 193 Palembang.