Abstract
Salah satu cara mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui permainan konstruktif (balok). Indonesia masih jarang dikembangkan teknik permainan balok. Beberapa teknik dari luar sulit diaplikasikan guru PAUD di Indonesia. Model Pengembangan Kreativitas Permainan Konstruktif (PKPK) dikembangkan tahun 2008 dan direkonstruksi 2019 pada skenario dan tahapan disesuaikan jenis balok untuk mempermudah guru dan telah diuji efektivitasnya. Penelitian menguji apakah pelatihan model PKPK berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan guru membimbing siswa bermain. Penelitian menggunakan pre-experimental dengan one-group pretest-posttest design. Alat pengumpul data menggunakan observasi dan ceklis. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan pelatihan berkontribusi meningkatkan keterampilan guru dalam: (a) menguasai prosedur, skenario, tahapan bermain; (b) melaksanakan kegiatan bimbingan bermain secara menarik dan menyenangkan; (c) kemudahan menggunakan alat main dan pengaturan waktu, (d) kemampuan menilai siswa. Peningkatan tersebut diikuti partisipasi siswa dan efektivitas bermain. Hasil penelitian berimplikasi bagi guru untuk mengikuti pelatihan sebelum mengaplikasikan model PKPK di lembaga PAUD.
Publisher
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Subject
Computer Networks and Communications,Hardware and Architecture,Software
Reference47 articles.
1. Agustin, M., Inten, D. N., Permatasari, A. N., & Mulyani, D. (2021). Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari Rumah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1997-2007. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1055
2. Bailey, N. M., & Van Harken, E. M. (2014). Visual Images as Tools of Teacher Inquiry. Journal of Teacher Education, 65(3), 241-260. https://doi.org/10.1177/0022487113519130
3. Bairaktarova, D., Evangelou, D., & Brophy, S. (2011). Early engineering in young children' s exploratory play with tangible materials. Children, Youth and Environments, 21(2), 212-235.
4. Bergen. D. (2002). The role of pretend play in children's cognitive development. Early childhood research and practive. http://ecrp.uiiuc.edu/v4n1/bergen.html
5. Bernard, H. R. (2013). Social Reseach Methode (Second). Sage Publication.