Pengembangan Teknologi Digital Cerita Sains Terintegrasi Kearifan lokal untuk Anak Usia Dini-Reference-Cited by-同舟云学术

Pengembangan Teknologi Digital Cerita Sains Terintegrasi Kearifan lokal untuk Anak Usia Dini

Published:2022-12-13 Issue:6 Volume:6 Page:7069-7077
ISSN:2549-8959
Container-title:Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
language:
Short-container-title:J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

Author:

Eliza Delfi,Mulyeni Trisna,Budayawan Khairi,Hartati Sri,Khairiah Fisna,Permana Ayu Intan

Abstract

Pembelajaran sains belum terlaksana dengan optimal di TK. Salah satu penyebabnya adalah belum tersedianya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi anak untuk belajar sains. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh data hasil analisis kebutuhan yang merupakan acuan untuk mengembangkan media pembelajaran sains yaitu cerita sains bergambar terintegrasi kearifan lokal berbasis teknologi untuk anak usia dini. Penelitian ini merupakan preliminary research yang merupakan bagian dari penelitian Research and Development model ADDIE, yakni fase analisis. Penelitian pada fase analisis ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yakni dengan melakukan analisis kebutuhan yang menjadi dasar pengembangan produk berupa cerita sains berbasis budaya lokal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen berupa kurikulum. Subyek penelitian ini adalah anak TK Al-Huffazh. Dari penelitian ini diperoleh hasil analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan anilisis pembelajaran sains.

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Computer Networks and Communications,Hardware and Architecture,Software

Link

https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/viewFile/3640/pdf

Reference15 articles.

1. Abdul, N., Noor, R., Mohd, A., Sopia, Y., & Yassin, M. (2018). Science Process Skills In Pre-Schoolers Through Project Approach. International Journal for Studies on Children, Women, Elderly And Disabled, 5, 104-114. https://www.ijcwed.com/wp-content/uploads/2018/08/IJCWED5_201.pdf

2. Awaluddin, A., Ramadan, F., Charty, F. A. N., Salsabila, R., & Firmansyah, Mi. (2021). Peran Pengembangan dan Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 2(2), 48-59. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v2i2.1241

3. Eliza, D. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau Untuk Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3b), 153-163. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/1072

4. Fleer, M., Gomes, J., & March, S. (2014). Science learning affordances in preschool environments. Australasian Journal of Early Childhood, 39(1), 38-48. https://doi.org/10.1177/183693911403900106

5. Izzuddin, A. (2019). Sains dan Pembelajarannya pada Anak Usia Dini. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 1(3), 353-365. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/714