Author:
Batubara Lenni Fatimah,Agustini Rini,Lubis Jumaita Nopriani
Abstract
Kematangan emosi adalah kematangan kemampuan seseorang untuk mengatur dan memproses perasaannya agar dapat merespons secara efektif situasi yang menimbulkan perasaan tersebut. Pertumbuhan emosi dan sosial anak dapat dibantu dengan penggunaan cerita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah penggunaan narasi untuk membantu anak-anak tumbuh secara emosional dan sosial adalah efektif. Penelitian tindakan kelas digunakan dalam penelitian ini sebanyak dua siklus. Sembilan belas anak dalam rentang usia 6-7 tahun berpartisipasi dalam penelitian ini. Observasi dan dokumentasi yang cermat sangat penting dalam metode pengumpulan data penelitian. Pada siklus pertama, rata-rata 66,4% anak memenuhi harapan perkembangan sosial dan emosional, berdasarkan penelitian yang menunjukkan bahwa teknik narasi meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anak. Rata-rata pertumbuhan anak pada siklus II sesuai dengan prediksi sebesar 94,03% kasus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengajarkan keterampilan sosial dan emosional kepada anak-anak melalui cerita adalah cara yang efektif untuk melakukannya. Temuan penelitian ini mempunyai konsekuensi terhadap desain teknik narasi, khususnya yang ditujukan untuk anak-anak.
Publisher
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Subject
Computer Networks and Communications,Hardware and Architecture,Software
Reference34 articles.
1. Age, J. G., & Hamzanwadi, U. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181-190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233
2. Agustini, R. (2019). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di Smp Negeri 3 Padangsidimpuan. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 4(1), 29. https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.784
3. Agustini, R., Juliana, R., Rosmaimuna, Gaja, R. H., & Yuisman, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Anak Pada Raudatul Athfal Arafah. Al-Muaddib :Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 7(1), 99-114. https://doi.org/:http://dx.doi.org/10.31604/muaddib.v7i1.99-114
4. Anggraeni, D., Hartati, S., & Nurani, Y. (2019). Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 404. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.224
5. Darmila, L., Hasibuan, H. B., & Nunzairina. (2018). Perkembangan Kokakata Anak Usia. Jurnal Raudhah, 06(01), 1-8. https://doi.org/10.30829/raudhah.v6i1.276
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献