Urgensi Pengutamaan PAUD dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia-Reference-Cited by-同舟云学术

Urgensi Pengutamaan PAUD dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia

Published:2023-11-08 Issue:5 Volume:7 Page:6313-6326
ISSN:2549-8959
Container-title:Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
language:
Short-container-title:J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

Author:

Nurkolis Nurkolis^ORCID,Muhdi Muhdi,Yuliejantiningsih Yovitha

Abstract

Berbagai kebijakan PAUD telah dibuat oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah, namun implementasinya belum memadai. Tujuan artikel ini untuk mengetahui partisipasi peserta didik PAUD, kualitas layanan PAUD, dan kebijakan dalam pengutamaan atau pengarusutamaan PAUD. Artikel ini berdasarkan penelitian kebijakan dengan metode campuran kuantitatif-kualitatif berdesain concurrent embedded. Jumlah permasalahan ada tiga, dua masalah dianalisis secara kuantitatif, satu masalah dianalisis secara kualitatif. Penelitian dilakukan di lima daerah pada Juli-Desember 2022. Data kuantitatif terdiri dari data primer sekunder, data kualitatif berasal dari dokumen kebijakan. Data kuantitatif diolah dengan Excel, data kualitatif diolah dengan Nvivo 12 Plus. Novelty artikel ini adalah ditemukannya pengarusutamaan PAUD dalam kebijakan penddidikan yang belum pernah diteliti sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan partisipasi peserta didik dan kualitas layanan PAUD termasuk kategori menengah. PAUD diarusutamakan di 18 dokumen kebijakan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi berharga akan pentingnya pengarusutamaan PAUD dalam kebijakan pendidikan di Indonesia.

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Computer Networks and Communications,Hardware and Architecture,Software

Link

https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/viewFile/4187/pdf

Reference48 articles.

1. Afdhaliah, P.; Amri, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Guru PAUD Terhadap Kualitas Pembelajaran di Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 3, n. 4, https://jim.usk.ac.id/paud/article/view/10526

2. Amedi, A. M. (2018). Analisis Politik Hukum Pendidikan Dasar di Indonesia Demi Menyongsong Era Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Padjadjaran Law Review, 6, http://jurnal.fh.unpad.ac.id/index.php/plr/article/view/389.

3. Astuti, Y. D. (2004). Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Permasalahan Kurikulum Taman Kanak Kanak. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 9, n. 18, p. 24-33, https://doi.org/10.20885/psikologika.vol9.iss18.art3.

4. Bandur, A. (2019). Penelitian Kualitatif: Studi Disiplin Keilmuan Dengan Nvivo 12 Plus. Bogor: Mitra Wacana Medika.

5. Chidinma, A. E.; Rebecca, K. Y. (2021). Early Childhood Education And Sustainable Development Goals In Nigeria. International Journal of Social and Humanities Extension (IJSHE), p. 1-5, http://www.ijshe.info/index.php/ijshe/article/view/11.