Influencers de la Educación Física en Instagram: el Engranaje entre Conocimiento Experto, Estrategias de Microcelebridad y Funcionalidades de la Plataforma

Abstract

Propósito: Este estudio analiza el profesorado de Educación Física (EF) que adopta el rol de influencer en la red social Instagram. Método: Mediante un estudio de casos descriptivo, se han analizado durante siete meses los perfiles de tres influencers españoles (159 post y 73 stories) con un análisis temático. Resultados: El rol de influencer de EF es producto de un complejo engranaje en el que la difusión de su conocimiento y su identidad como personas expertas se desarrolla a través de estrategias de micro-celebridad y el manejo de las funcionalidades de la propia plataforma orientadas a potenciar su visibilidad y, en última instancia, monetizar su contenido. Conclusiones: Se concluye con las tensiones que existen para la EF en torno a este fenómeno dentro del contexto educativo neoliberal y la necesidad de que la formación del profesorado se adapte a esta nueva realidad educativa.