Abstract
Rotik sınıfı hem eşzamanlı hem de artzamanlı tutarlılıkları ve seslem yapılarında gösterdikleri titreşimlilik özellikleri nedeniyle sesbilimsel davranışları yönünden nedensiz bir sınıf olmasa da sesbilgisel gerçekleşmeleri yönünden nedensiz bir sınıftır. Bu biçimdeki nedensiz sesbilgisel gerçekleşmelere izin veren bir kuramda, sesbilimsel asalları sesbilgisel nesnelere dönüştüren bir sesbilim-sesbilgisi arakesiti olmalıdır. Farklı sözvarlıklarına sahip olan modüler sesbilim ve sesbilgisinin arakesiti olan artsesbilimsel dağıtım, soyut sesbilimsel nesnelerin sesbilgisel eklemlenmelerini ortaya çıkaran bir sözlük görevi görmektedir. Bu çalışmada rotiklerle örneklendirildiği üzere, bir parçanın sesbilimsel kimliğinin tanımlanmasında sesbilgisel nitelikler yeterli görünmemektedir. Dilden dile değişen artsesbilimsel dağıtıma göre farklı dillerde bazı rotiklerin [r], bazılarının [ʀ] ve bazılarının da [ʃ] olarak gerçekleşmesi mümkündür ve bunların bütünüyle nedensiz olduğu belirtilmektedir. Bu varsayım, sesbilimsel nesnelerin kendileriyle ilişkilendirilmiş herhangi bir sesbilgisel varlığa sahip olmadıklarını öne süren varlıksız sesbilim ile aynı çizgidedir.
Publisher
Journal of Linguistics Research
Subject
Linguistics and Language,Language and Linguistics
Reference50 articles.
1. A petition. (1939). American Speech, 14(3), 206–208.
2. Azevedo, M. M. (1981). A contrastive phonology of Portuguese and English. Georgetown University Press.
3. Blaho, S. (2008). The syntax of phonology: A radically subtance-free approach [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. University of Tromsø.
4. Boyce, S. E., Hamilton, S. M. ve Rivera-Campos, A. (2016). Acquiring rhoticity across languages: An ultrasound study of differentiating tongue movements. Clinical Linguistics and Phonetics, 30(3-5), 174–201.
5. Börtlü, G. (2020). The vowel triangle of Turkish and phonological processes of laxing and fronting in Turkish [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Hacettepe Üniversitesi.