Affiliation:
1. SIRNAK UNIVERSITY, FACULTY OF ENGINEERING, DEPARTMENT OF COMPUTER ENGINEERING, DEPARTMENT OF COMPUTER HARDWARE
Abstract
Dünya genelinde 466 milyon Türkiye’de ise yaklaşık 1.5 milyon işitme ve konuşma engelli bireyin kendi aralarında ve diğer bireyler ile iletişimlerini sağlamak için kullandıkları dil işaret dilidir. El, yüz ve vücut mimikleri ile gerçekleştirilen bu dil, ülkeden ülkeye ve konuşulduğu ülkelerde ise bölgeden bölgeye değişiklik gösterebilen dinamik bir dildir. Bireyin daha küçük yaşta işaret dili öğrenmesi, bireyin hem bilişsel ve entelektüel gelişimi hem de akademik gelişimi açısından önemli olması bu dilin önemini gözler önüne sermektedir. Bu nedenle işaret dili öğrenimi konusunda teknolojinin kullanılmasına dönük geliştirilen bir dizi çalışma bulunmaktadır. Geliştirilen insansı robotların işaret dili öğreniminde başarılı bir şekilde icra edildiği kanıtlandı. Ülkemizde işaret dili öğrenimi üzerine geliştirilen herhangi bir insansı robotun bulunmaması ve bu alanda yapılan güncel çalışmaların literatürde yer edinmesi üzerine Türkçe İşaret Dili ifadelerini gerçekleştiren insansı robot çalışması yapıldı. Çalışma kapsamında insansı robotun geliştirme aşamaları detaylı bir şekilde tartışılmaktadır.
Publisher
Journal of the Faculty of Engineering and Architecture of Gazi University
Subject
General Engineering,Architecture
Reference34 articles.
1. [1] Ishiguro, H. Ono, T. Imai, M. Maeda, T. Kanda, T. Nakatsu, R. Robovie: An Interactive Humanoid Robot. Ind. Rob. 28 (6), 498–504. 2001
2. [2] Han, J. Kim, D. R-Learning Services for Elementary School Students with a Teaching Assistant Robot. In Proceedings of the 4th ACM/IEEE international conference on Human robot interaction - HRI ’09; ACM Press: New York, New York, USA, 2009.
3. [3] Dünya Sağlık Örgütü https://www.who.int/deafness/estimates/en/ (Erişim tarihi: 21/03/2021)
4. [4] Türkiye Cumhuriyeti Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Engelli ve Yaşlı İstatistik Bülteni, 2020 Mart, https://www.ailevecalisma.gov.tr/media/42250/istatistik-bulteni-2020-mart.pdf (Erişim tarihi: 01/09/2020)
5. [5] Courtin, C. The Impact of Sign Language on the Cognitive Development of Deaf Children: The Case of Theories of Mind. J. Deaf Stud. Deaf Educ. 5 (3), 266–276. 2000