Alfabetização financeira: conhecimento, comportamento e atitude financeira de estudantes de uma universidade pública federal na região norte do país

Abstract

A alfabetização financeira é um conjunto de habilidades que engloba o conhecimento e a aplicação prática do conhecimento sobre finanças pessoais. De forma abrangente, a alfabetização financeira pode ser compreendida a partir de três domínios basilares: atitude financeira, conhecimento financeiro e comportamento financeiro. Torna-se importante frisar que a alfabetização financeira é um fator decisivo para o bem-estar sustentável na vida adulta, uma vez que as finanças representam uma parcela significativa dos problemas enfrentados por indivíduos (e.g., dívidas crescentes, falta de organização financeira eficiente). Tendo em vista sua relevância, o objetivo deste estudo foi identificar o nível de alfabetização financeira de estudantes de graduação de uma universidade pública federal, bem como verificar o impacto de variáveis sociodemográficas na alfabetização financeira. Para atingir os objetivos do estudo, foram realizadas análises de percentil e correlação de Pearson. De forma geral, os resultados deste estudo indicaram deficiências nos níveis de alfabetização financeira para a amostra do estudo e sugeriram que pessoas com maior renda e homens possuem a tendência de apresentar níveis mais elevados de alfabetização financeira. Os resultados encontrados ressaltam a importância da implementação de disciplinas de gestão financeira e noções de finanças em todos os cursos da graduação e do desenvolvimento de programas que possibilitem maior acesso de mulheres e pessoas de baixa renda à alfabetização financeira. A partir dos resultados do presente estudo, ressalta-se também a necessidade de que novas investigações sejam realizadas verificando o impacto de outras variáveis nos níveis de alfabetização financeira e englobando amostras mais representativas da população geral.