Formação docente para o trabalho interdisciplinar no ensino superior: uma revisão sistemática-Reference-Cited by-同舟云学术

Formação docente para o trabalho interdisciplinar no ensino superior: uma revisão sistemática

Published:2024-07-09 Issue:7 Volume:21 Page:e5595
ISSN:1983-0882
Container-title:Caderno Pedagógico
language:
Short-container-title:Cad. Pedagógico

Author:

Oliveira Rose Alves de,Santos José Leonardo Diniz de Melo,Melo Junior Madson Fernandes de,Teixeira Shearley Lima,Gomes Antonio Jose Ferreira,Silva Mario Luíz Amorim da,Almeida Frairon Cesar Gomes,Damaceno Shester Cardoso,Silva Caio Vinicius da,Junqueira Marina da Silva,Costa Gelda Gonçalves,Nogueira Neto José Maria,Silva Antônio Veimar da

Abstract

Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre a formação docente voltada para o trabalho interdisciplinar no ensino superior. O objetivo é identificar as principais abordagens, desafios e estratégias descritas na literatura acadêmica. A revisão abrange artigos publicados entre 2014 e 2024, selecionados a partir de bases de dados como Scopus e Web of Science. Os resultados revelam a importância de políticas educacionais bem estruturadas e programas de formação contínua que incentivem a colaboração interdisciplinar. Além disso, a integração de metodologias ativas de aprendizagem e a implementação de projetos interdisciplinares são destacadas como estratégias cruciais para promover a interdisciplinaridade. A revisão também identifica a necessidade de mais pesquisas de longo prazo e estudos empíricos para explorar a eficácia dessas abordagens na prática docente e no desempenho dos estudantes.

Publisher

South Florida Publishing LLC

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