Escola militarizada e gestão democrática; uma análise do manual de procedimentos e orientações aos pais e alunos de uma escola estadual militarizada em Manaus

Abstract

A discussão acerca da gestão escolar tem ganhado destaque frente as reformas educacionais em curso no país. Neste artigo analisaremos sobre a relação do manual de procedimentos e orientações aos pais e alunos de uma Escola Estadual militarizada com os princípios da gestão democrática estabelecida pelo conjunto de leis brasileiras. As referências centrais sobre o objeto de estudo foram Sacristán (2013), Paro (2012, 2016a, 2016b), Saviani (1999 e 2019), Lobardi e Sanfelice (2007). Buscamos empreender uma pesquisa de método marxista (Netto, 2011) a partir da técnica de leitura analítica (Maciel, 2008). O resultado do estudo aponta que a militarização de escolas em Manaus está associada a projetos políticos populistas conservadores que flertam com os anseios da imensa massa da população por uma sensação de segurança, caminhando a passos largos dos dispositivos legais que regulamentam as políticas educacionais.