Author:
Silva Priscila Mariano da,Uribe Andressa Vieira Seixas,Colares Dimicilia Farias de Lira,Begot Glaucioneia de Lima,Chagas Jéssica da Cruz,Carneiro Lígia Dutra,Fonseca Maria Gabriella Flores Severo,Santos Renato Fernandes dos
Abstract
Este estudo abordou o desafio do ensino híbrido na educação contemporânea, com o objetivo de identificar e analisar os principais desafios e propor estratégias eficazes para sua implementação. Utilizou-se a revisão de literatura como metodologia, analisando estudos de caso e literatura acadêmica relevante para compreender as dimensões tecnológicas, pedagógicas, sociais e emocionais do ensino híbrido. Os resultados indicaram que o acesso equitativo às tecnologias, a capacitação dos educadores, a reorganização curricular adaptativa e o suporte ao bem-estar emocional são fundamentais para o sucesso do ensino híbrido. A análise destacou a importância de estratégias como a aprendizagem baseada em projetos e a utilização eficaz de mídias digitais para engajar os alunos e desenvolver competências relevantes. As considerações finais ressaltaram que, apesar dos desafios, o ensino híbrido apresenta uma oportunidade de inovação educacional, exigindo uma abordagem holística e colaborativa para sua efetiva implementação.
Publisher
South Florida Publishing LLC
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