Educação à distância e educação profissional e tecnológica: panorama da contribuição do Instituto Federal de Pernambuco

Abstract

A Educação à Distância (EaD) está intimamente ligada às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e se propõe a levar educação de qualidade aos locais mais distantes dos centros urbanos e menos favorecidos quanto à oferta de cursos de aperfeiçoamento, qualificação, formação inicial e continuada, técnicos, graduação e pós-graduação. O ensino profissionalizante na modalidade EaD se potencializou após a criação do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB), que permitiu a criação da Rede e-Tec Brasil, possibilitando ao Institutos Federais a oferta de cursos técnicos na respectiva modalidade. Adotando uma abordagem qualitativa, por meio de uma pesquisa documental como método principal e a coleta de documentos institucionais online como forma de obtenção de dados. A análise de dados foi conduzida por meio da análise de conteúdo, embasada nos referenciais teóricos da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e dos documentos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), referente ao ensino EaD. Como resultados, observa-se que o IFPE possui propriedade e qualificação no formato que oferece seus cursos, visando os pilares da EaD, não permitindo o sentimento de distanciamento pelos atores desse processo formativo, e atuando desde 2010 com a oferta de cursos técnicos, além de graduações, especializações e cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), amparados com recursos da CAPES, do FNDE ou recursos próprios. Entende-se esse estudo como o início de uma contribuição para fortalecimento das políticas da EaD institucionais, e reforçar a importância da autonomia do estudante nesse processo de ensino e de aprendizagem.