Proposta pedagógica para aplicação e avaliação de jogos educativos digitais no contexto da sala de aula

Abstract

Os jogos educativos digitais têm o potencial de agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos em sala de aula. A produção científica sobre jogos educativos digitais vem crescendo nas últimas décadas com pesquisas sobre o potencial destes jogos para o processo de ensino e aprendizagem. Contudo, os mediadores ou professores desse processo enfrentam dificuldades pedagógicas em utilizar estes jogos como ferramenta de aprendizagem no contexto da sala de aula. Nesse sentido, este trabalho visa apresentar uma proposta pedagógica para a aplicação e avaliação de jogos educativos digitais, no intuito de acrescentar conhecimento aos professores ou mediadores do processo de ensino e aprendizagem de conteúdos, sobre a didática utilizada nas práticas pedagógicas com o uso de jogos educativos digitais em sala de aula, assim como um meio para oportunizar melhorias em futuras aplicações. Em relação aos procedimentos metodológicos adotados, esta pesquisa foi composta preponderantemente da pesquisa bibliográfica, com pesquisas bibliométricas e exploratórias, e da pesquisa de campo, como parte prática para a coleta de dados, por meio do uso de protocolos e de fichas técnicas para anotações e registros de campo. Os resultados da verificação da sistemática demonstraram positivamente a consistência da proposta, oferecendo um processo pedagógico pelo qual os interessados possam aplicar e avaliar à didática de aplicação destes jogos em sala de aula.