Tecnologia de educação permanente para programas de residências em saúde de um hospital amazônico

Abstract

A Aliança Mundial de Saúde vem intensificando ações no mundo todo para a reduzir danos causados aos pacientes por cuidados inseguros, a grande maioria são evitáveis. Não obstante, a preocupação com a segurança do paciente tornou-se uma prioridade nas discussões de políticas e programas do setor de saúde. O estudo teve por objetivo descrever o percurso feito na construção de um projeto intervenção realizado por alunos de um curso de Desenvolvimento da Gestão de Programas de Residência e Preceptoria no Sistema Único de Saúde. operacionalizado entre fevereiro de 2022 e novembro de 2023, utilizou-se das Metodologias Ativas de Aprendizagem e do Ensino à Distância para o preenchimento de lacunas de conhecimento de residentes sobre os protocolos assistenciais de segurança do paciente. Uma tecnologia voltada para educação permanente sobre as 6 metas internacionais de segurança foi desenvolvida, testada e validada. Seu ponto de partida se deu, exclusivamente, no Serviço de Terapia Renal de uma Fundação Pública. O público-alvo foram preceptores, tutores e residentes dos programas de residência da área de atenção à saúde renal. Desenvolvido nas versões Segurança do Paciente 1.0 e 2.0.  Apoiada, em 5 ciclos de melhorias do tipo Plan-Study-Act (PDSA) e outras ferramentas tais como:  benchmark, brainstorm, lista de verificação e 5W2H. Identificou-se que o curso promoveu melhorias, redesenhou o cuidado por meio do ensino para melhorar a prática docente na preceptoria no SUS. Contudo percebeu-se que melhores resultados podem surgir se a participação do aluno ocorrer antes de seu primeiro contato com a prática de campo.