Avaliações externas no ensino básico: uma análise abrangente do cenário educacional brasileiro-Reference-Cited by-同舟云学术

Avaliações externas no ensino básico: uma análise abrangente do cenário educacional brasileiro

Published:2023-12-14 Issue:9 Volume:20 Page:3929-3946
ISSN:1983-0882
Container-title:Caderno Pedagógico
language:
Short-container-title:Cad. Pedagógico

Author:

Do Nascimento Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza,Maravalhas Ana Lúcia Gomes,Dos Santos Ademar Alves,Schmidt Fabrício Leo Alves,Da Paz José Flávio,De Oliveira Roberto Francisco,De Oliveira Eliédna Aparecida Rocha,Gomes Carina Dorneles,Dias Ataide das Chagas,De Moraes Joelda Ferreira

Abstract

O estudo aprofundado sobre as avaliações externas no ensino básico é crucial, pois proporciona insights essenciais para aprimorar práticas educacionais, promover a equidade, e moldar estratégias que atendam às demandas da educação no contexto educacional brasileiro. Nesse contexto, o presente estudo examina de maneira abrangente o cenário das avaliações externas no ensino básico brasileiro, destacando a diversidade de práticas presentes, desde exames nacionais até avaliações regionais. Também é analisado a influência crucial da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as percepções dos stakeholders, incluindo alunos, pais, professores e gestores escolares. Dessa forma, esta pesquisa destaca a importância da equidade e da inclusão. Ao antecipar desafios futuros e identificar oportunidades de inovação, este artigo propõe uma visão prospectiva, destacando a necessidade de colaboração entre todas as partes interessadas e uma abordagem flexível para forjar um sistema avaliativo mais eficaz e alinhado com as demandas educacionais contemporâneas, tornando-se um sistema mais inclusivo e equitativo.

Publisher

South Florida Publishing LLC

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

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