Author:
Rocha Gladys,Martins Raquel Fontes
Abstract
Este texto, de caráter exploratório, propõe um instrumento com rubricas de avaliação que evidenciam aspectos relacionados à prática do alfabetizador, com foco na gestão dos aprendizados, considerando conhecimentos, habilidades e estratégias indicados pelas pesquisas sobre práticas de ensino bem-sucedidas (Gauthier et al., 2013) e, também, conhecimentos considerados fundamentais para o ensino da palavra escrita em sala de aula (Morais, 2019; Soares, 2020; Rocha e Marins, 2014). O propósito deste estudo é, sem perder de vista a complexidade do ensino ou desconsiderar o conjunto de fatores extraescolares intervenientes, delinear o olhar sobre práticas alfabetizadoras, colocando o foco no ensino e na ação docente em sala de aula.
Publisher
South Florida Publishing LLC
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
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