Efektivitas Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil belajar dan Motivasi Siswa

Abstract

Model pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan memperkaya pengalaman belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang telah terbukti efektif adalah Problem-Based Learning (PBL). Implementasi PBL telah menunjukkan berbagai manfaat, seperti meningkatkan keterampilan berpikir kritis, hasil belajar dan motivasi siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah atau kemampuan berpikir kritis, hasil belajar dan motivasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan literature review. Tahapan dalam pendekatan ini meliputi mencari, memfilter, mensintesis, dan menganalisis literatur untuk mengembangkan wawasan. Kesimpulannya, metode penilaian yang digunakan dalam pembelajaran berbasis masalah telah memberikan hasil yang positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, hasil belajar, dan motivasi siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis masalah memiliki implikasi yang luas dan mendalam terhadap perkembangan keterampilan dan sikap siswa.