PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO NAS/DAS/COM AS REDES DOS COTIDIANOS ESCOLARES-Reference-Cited by-同舟云学术

PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO NAS/DAS/COM AS REDES DOS COTIDIANOS ESCOLARES

Published:2024-07-18 Issue:2 Volume:17 Page:e68451
ISSN:1983-1579
Container-title:Revista Espaço do Currículo
language:
Short-container-title:Rev. Esp. Cur.

Author:

Pinto Anaylle Queiroz^ORCID,Barros João Luiz da Costa^ORCID,Oliveira Victor José Machado de

Abstract

Este estudo valoriza nos processos formativos de professores, as astúcias, as singularidades e as subjetividades das práticaspolíticas nas/das/com as redes cotidianas escolares. Teve-se como objetivo principal problematizar as tramas de professores de Língua Portuguesa em formação, bolsistas egressos(as) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, da Universidade Federal do Amazonas (PIBID/UFAM), tecidas nas redes de saberesfazeres dos/nos/com os cotidianos de escolas públicas estaduais de Manaus-Am. A inspiração teórico-metodológico-política foi dos estudos dos/nos/com os cotidianos escolares no Brasil, sob a luz da teoria do cotidiano de Michel de Certeau. As imagens-narrativas relatam as práticaspolíticas dos currículos-formação das professoras produzidas nas tessituras coletivas de afetos, trocas, negociações e conflitos, que são potencialmente significativos à formação docente contínua.

Publisher

Associacao de Estudos E Pesquisas Em Politicas E Practicas Curriculares

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